孤独症干预方法东莞市自闭症干预智童康健康科技查看

自闭症儿童出现自残行为主要有以下三种原因：

一、引起他人的注意。

对于这种情况，家长必须狠下心来，坚持不予理睬，方法是立刻离开，让孩子知道用自残这种方法是没有效果的。如果家长一见到孩子自残就马上作出反应，无异于是对孩子自残行为的强化。当然，我们在狠心不理睬的同时，还要在之后的许多时间里，教孩子正确的表达，比如：引导孩子通过主动说话、动作提醒等方式获得别人的关注。

二、需求未获得满足。

当孩子想要吃零食等要求没有得到满足时，用自残表达不满。家长同样要学会坚持，不能一味的迁就，要告诉孩子什么时候可以吃，可以设定相应的条件，比如，在完成什么训练或学习之后，要培养孩子学会控制和等待。

三、逃避行为。

比如，为了逃避学习和训练而自残。这时候要先控制一下孩子的自残行为，避免伤害，之后继续坚持一会训练或学习，在其情绪稍好时给予奖励，让他们明白，坚持学习会获得奖励。

以上三种情况并不代表所有自残行为的原因，家长在处理时要根据具体情况而定。总的原则是要先控制一下孩子的自残行为，避免伤害。在孩子身体不受伤害的情况下采用一些策略，比如结合奖励或转移注意力等办法。

当孩子自残行为过激而且经常化时，家长可以考虑自制一把约束椅，将孩子安全约束至平静（注：期间采用转移注意力等办法）。 必要时，还需要遵医嘱进行药物医疗。

【方法一】    

医疗自伤（自残）行为的常用药物：

药物名称：纳曲酮。可用于医疗儿童自残和攻击行为，疗效较好。该药 改善中度多动和刻板行为也有一定的作用。

【医疗方法二】

改善自残行为的物理方法：

自闭症儿童自残，是中枢神经系统中的抑制性神经递质（y-氨基丁酸）的合成能力下降，导致患儿在大脑皮质发育过程中的抑制水平不足（即：脑神经递质不平衡），易出现攻击、自残等症状。通过使用经颅磁刺激，促进脑组织正常的新陈代谢，从而达到平衡患儿脑神经递质的效果。

　　导语：自闭症，是存在于儿童中间的一种广泛性发育障碍，患儿往往在语言交流，社会交往等方面存在有较为严重的障碍，同时还伴随有兴趣狭窄，行为刻板重复，情绪不稳定等多种表现特征，具体表现如下：

　　(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。

　　(2)言语障碍十分突出。

　　(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。

　　(4)大多智力发育落后及不均衡。

　　自闭症康复专家张桂娥教授提醒家长，小儿自闭症的表现在三岁以前一般都会表现出来，在生活中父母要多注意孩子的行为表现，发现有异常时要及时就医。

社交障碍

        分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交焦虑障碍。分别表现为与人交往时(尤其是大众场合下)，会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无论次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症。其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症。在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心。社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等。