社交障碍焦虑_东莞市社交障碍_智童康健康科技图

  孤独症儿童表现出问题行为，实际上是在用这种方式表达他们的愿望和感受。因此，面对问题行为是，他们身边的人首先要有判断和理解的能力，才谈得上疏导和处理的方法。国内外专家根据孤独症儿童常见的问题行为及障碍特点，将问题行为的功能归纳为四种情况。（1）逃避/回避：孤独症儿童表现出某种行为，是为了回避做一件他感到不愉快的或感到困难的事情，或是为了从一个他感到不愉快或感到困难的环境中逃脱出去。（2）引起别人的注意：由于缺乏沟通的能力和技巧，孤独症儿童会使用问题行为引起教师、家长或其他人的注意。这种引起注意的行为常包括：发脾气、攻击性和自伤性行为、怪异的词语及自我刺激的行为。（3）自我满足：自我满足行为是孤独症儿童由于其内在的需求而发生的一种自我强化，也带有明显的自我刺激特点。研究认为，孤独症儿童的自我刺激有两种情况：一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺激；另一种是感觉过度敏感儿童为了减少感官的刺激。（4）感觉强迫：这类行为的出现往往是因为孤独症儿童感觉上存在异常，致使他不得不做出某举动，其特点是固执和有顺序。

  孤独症儿童无法通过正常交往行为向别人表达自己的感受，如果不经过针对性的训练，也无法具备适当的行为能力。在遭遇到孤独症儿童的问题行为时，首先要观察、分析该行为的原因和作用，以此为基础的矫正才可能有效。

　现实中，很多人容易将自闭与自闭症混为一谈，认为自闭症就是性格上的自闭。专家强调：虽然自闭症与自闭仅有一字之差，但实际上却有着天壤之别。

　　目前，社会公众和部分媒体，包括那些孩子被初诊为自闭症的家人们对于自闭症的认知度都严重偏低，甚至混淆了自闭与自闭症两者的概念。自闭症大部分的误解正是源自于这种错误的认知。因此了解自闭症首要是学会鉴别自闭与自闭症。】

　　自闭是心态 自闭症是病态

　　“自闭”这代表的是人的心理状态，而自闭症则是一种以社会交往障碍、言语和非言语交流障碍、特殊兴趣和刻板行为为主要特征的发育行为疾病，发病原因不明，其发生与家庭教养缺失、养育者的冷漠、语言环境复杂等都没有明显关系。

　　患自闭症的孩子，与生俱来地带着某种缺陷来到这个世界，他(她)们可能外观俊俏、动作灵活，但缺乏社会交往能力，语言交流有着显著的异常，多数孩子存在狭隘兴趣与重复刻板行为。若不予干预，无论轻重病例，多数患儿成年后或不能生活自理，或不具备独立工作能力。

儿童孤独症

        儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

该症患病率3~4/万。但近年报道有增高的趋势，据美国国立卫生研究院精神健康研究所(NIMH)的数据，美国孤独症患病率在1‰~2‰。国内未见孤独症的全国流调数据，仅部分地区作了相关报道，如2010年报道，广东孤独症患病率为0.67%，深圳地区高达1.32%。